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位置:教师招聘网 - 找工作 - 辽宁省交通高等专科学校招聘教师信息
未认证企业 | 共有职位:1
辽宁省交通高等专科学校
  学校简介 所有职位 招聘职位  
招聘:物流教师 (全职) 招聘人数:3人
薪金待遇: 面议 招聘部门:
发布日期: 2008-10-15 截止日期: 2009-1-15
工作地区: 辽宁沈阳 现所在地: 不限
学历要求: 硕士 工作年限: 十年以上
年龄要求: 45岁以上 性别要求: 不限
合则联系,请先通过系统投递简历!若您未注册请按此[免费注册]

职位描述 Description
辽宁省交通高等专科学校招聘启事
根据工作需要,辽宁省交通高等专科学校面向全国公开招聘3名教师,招聘条件如下:
一、招聘岗位
物流专业教师1名;物流实训中心指导教师2人。
二、基本条件
1、年龄在45周岁以下,身体健康。
2、具有良好的团队协作精神,具有较强的沟通表达能力。
3、取得物流及相关专业硕士及以上学位,或取得副高级及以上专业技术职称;具有相关企事业经历的优先。
4、能够熟练使用各种物流专业软件,并能熟练使用或管理物流实训设备。
5、具有本专业特殊技能的,视具体情况可适当放宽条件。
三、相关待遇
1、取得硕士学位的享受中级职称相关待遇;取得博士学位的享受副高级职称相关待遇。
2、取得副高级及以上职称的享受相应职称相关待遇。

  
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特别提醒:任何以招聘名义向求职人员收取费用的行为都是违法的,可向劳动监察部门投诉。按此>>
学校简介 Introduction
学校的前身是创建于 1951年的东北交通学校,1991年经原国家教委批准,定名为辽宁省交通高等专科学校。2006年学校被教育部、财政部确定为首批28所国家示范性高职建设院校之一,是当年辽宁省唯一入选院校。

建校56年来,学校为全国的交通建设和经济社会发展提供了强有力的一线人才支持。学校坐落于沈阳市沈北新区,校园占地60万平方米,建筑面积19.06万平方米,拥有固定资产总值3.1亿元,教学仪器总值5019万元,图书馆藏书58万册。现有全日制在校生6339人,继续教育学员2000人,年平均培训人员6000人。在职专任教师330人,其中,教授45人,副教授123人,高级工程师64人,博士7人,硕士学位134人,拥有全国模范教师1名,全国交通高等职业教育专业带头人4名,辽宁省优秀青年骨干教师11名,省交通厅青年技术拔尖人才1名,沈阳市劳动模范2名,专业教师中“双师型”教师占70.2,并建立了一支相对稳定、结构合理的兼职教师队伍。学校设有9个系,开设35个专业,有8个校内实训中心,5个应用技术研究所,112个校外实习基地。建立了出口20兆,主干1000兆,100兆到桌面的校园网。

学校自 1998年开始全面启动高等职业教育教学改革以来,坚持以专业建设为龙头、课程建设为核心,强化“双师”队伍建设和实训中心建设,建立“教学系部、研究所、实训中心”三位一体的产学研结合运行平台,推行专业负责人制度,高职办学获得了跨越式发展。目前,省级示范专业五个(汽车检测与维修技术、道路与桥梁工程技术、物流管理、工程机械运用于维护、工程测量),国家级教育改革试点专业两个(汽车检测与维修技术、道路与桥梁工程技术),省级教改试点专业4个(物流管理、工程机械运用于维护、工程测量、计算机网络技术)。国家级精品课程1门,省级精品课程16门,省级教学成果一等奖2项,二等奖4项,三等奖3项。学校的科研与社会服务能力迅速增强。道桥系在旧桥检测加固技术领域处于全省领先水平。汽车系已成为我省汽车后市场人才培养、技术服务、行业培训、业务咨询的中心,物流系已成为我省物流行业人才培养、行业培训、科学研究的龙头。科杰监理公司具有交通部工程监理甲级资质,在我省的公路建设中发挥了重要作用。在人才培养中,学校坚持专业技术培养与综合素质培养“双线”并重,不断提高育人质量。毕业生以“能吃苦、上手快、下得去、留得住”的良好信誉受到用人单位的欢迎。多年来,学校初次就业率一直位居同类院校前列,连续三年第一志愿录取、录取分数位居全省同类院校最高。良好的品牌效应使学校形成了报考率高、录取分数高、报到率高、就业率高、就业质量高的良性循环。

学校的发展得到了各级主管部门的高度认可,是中央财政重点支持建设的高等职业院校、辽宁省高等职业院校人才培养水平评估优秀学校、国家汽车检测维修类技能型紧缺人才培养培训基地、国家建设类技能型紧缺人才培养培训基地、辽宁省交通类高职中职师资培训基地,被授予辽宁省普通高等学校就业先进单位、辽宁省文明校园、辽宁省文明单位、辽宁省职业教育先进单位,交通部职业教育先进单位、辽宁省依法治校示范校、教育部以法治校示范校等荣誉称号。

辽宁交专人正以坚定的高职办学信念和“脚踏实地,追求卓越”的精神,在“服务为宗旨,就业为导向,产学研结合”方针的指导下,以“融入市场(交通产业链、地方支柱产业),扎牢根基(学生就业、社会培训、技术服务),强壮主干(专业建设与课程建设,师资队伍与实训条件,运行机制与校园文化),追求成果(社会声誉、示范成果、辐射成果、研发成果),打造品牌(质量第一,规模适度,做强做优)”为理念,积极探索具有中国特色的高等职业教育办学的健康发展之路。
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