成都高新区芳草小学成立于1996年,现有芳草南、北两个校区,建筑面积共14661平方米。全校共有55个教学班级,学生2426人,教师160人,其中省、市特级教师2人,市学科带头人1人,区学科带头人10人,中学高级教师5人,正高级教师2人。
芳草小学党支部加强党的思想、政治、意识形态建设,突出党组织对学校工作全覆盖、全面领导。建校以来,芳草小学致力于以学生为主体的个性化发展探索,追求“让每一个生命开出自己的花”的教育理想,形成“适性·芬芳”办学理念。学校聚焦课堂变革与课程建设,走出一条“基于差异开发”的从“个性化课堂教学实践”到“个性化课程建构”的实践之路。个性化教育系列研究成果五次获得省政府优秀教学成果一、二等奖,其中“基于差异的个性化课堂”实践成果获教育部首届基础教育优秀成果二等奖。
学校“阅读与表达”、“数学分享式教学”、“智慧课堂”等课改经验和教学实践不断生长、传播:百余名全国著名教育专家先后探寻、研究芳草教育,来自北京、浙江、广东、内蒙、山东等各地教师纷纷前来观摩学习。《人民日报》、《中国教育报》、《光明日报》、《语言文字报》等三十多家媒体先后报道。学校大批老师应邀到全国各地讲学、交流。
学校先后荣获全国真语文示范学校、全国百所少儿信息研究基地、少先队全国红旗大队、四川省艺术教育特色示范学校、四川省示范家长学校、成都市新优质学校、成都市教育发展基地校、全国分享式教学联盟优秀实践基地等荣誉称号。国家督学成尚荣老先生这样评价我校:“芳草教育”是让生命精彩的教育,是朴实本真的教育,芳草小学课堂教学改革、品质课程具有标本意义。
芳草小学党支部加强党的思想、政治、意识形态建设,突出党组织对学校工作全覆盖、全面领导。建校以来,芳草小学致力于以学生为主体的个性化发展探索,追求“让每一个生命开出自己的花”的教育理想,形成“适性·芬芳”办学理念。学校聚焦课堂变革与课程建设,走出一条“基于差异开发”的从“个性化课堂教学实践”到“个性化课程建构”的实践之路。个性化教育系列研究成果五次获得省政府优秀教学成果一、二等奖,其中“基于差异的个性化课堂”实践成果获教育部首届基础教育优秀成果二等奖。
学校“阅读与表达”、“数学分享式教学”、“智慧课堂”等课改经验和教学实践不断生长、传播:百余名全国著名教育专家先后探寻、研究芳草教育,来自北京、浙江、广东、内蒙、山东等各地教师纷纷前来观摩学习。《人民日报》、《中国教育报》、《光明日报》、《语言文字报》等三十多家媒体先后报道。学校大批老师应邀到全国各地讲学、交流。
学校先后荣获全国真语文示范学校、全国百所少儿信息研究基地、少先队全国红旗大队、四川省艺术教育特色示范学校、四川省示范家长学校、成都市新优质学校、成都市教育发展基地校、全国分享式教学联盟优秀实践基地等荣誉称号。国家督学成尚荣老先生这样评价我校:“芳草教育”是让生命精彩的教育,是朴实本真的教育,芳草小学课堂教学改革、品质课程具有标本意义。